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| 彰显学生的隐性思维,尊重学生的智力成果 | |
| 引用本文： | 陆江.彰显学生的隐性思维,尊重学生的智力成果[J].贵州教育,2011(8):43+47-43,47. |
| 作者姓名： | 陆江 |
| 作者单位： | 印江自治县教育局教研室 |
| 摘 要： | “小指针真调皮，左摇摇右摆摆，过了A点到B点，过了B点到C点，过了C点到D点，过了D点到E点。请你仔细想一想，下一站他会到哪里？”（如图1） |
| 关 键 词： | 小学生 数学教学 教学方法 隐性思维 尊重学生 智力成果 |
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