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| 小学数学“综合与实践”课堂调控策略 | |
| 引用本文： | 刘敏.小学数学“综合与实践”课堂调控策略[J].新教育(海南),2014(13):24-25. |
| 作者姓名： | 刘敏 |
| 作者单位： | 安徽省六安市人民路小学 |
| 摘 要： | 正小学教学的"综合与实践"活动,就是通过有针对性的问题情境,引导学生综合所学的知识和经验(包括生活经验、社会经验和学习经验),通过自主探究、独立思考、动手操作、与他人合作等,经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程,让学生有意识地体会在各个知识领域的学习过程中,数学各部分知识之间、数学与实际生活之间、数学与其他学科之间的联系,以及数学在人类文明发展与进步过程中的作用;从而加深对数学内容的理解和掌握,使他们获得综合 |
| 关 键 词： | 调控策略 小学教学 学习过程 社会经验 学习经验 课堂教学 教学活动 操作活动 应用意识 教材开发 |
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