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| 利用动画片资源，提高小学生口语能力 | |
| 引用本文： | 洪永海.利用动画片资源，提高小学生口语能力[J].小学教学参考,2008(9):46-46. |
| 作者姓名： | 洪永海 |
| 作者单位： | 浙江常山县金源中心小学,324212 |
| 摘 要： | 新课标强调“要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无未地进行口语交流”。动画片则通过动感的画面，将学生带进山水树花、鸟兽虫鱼、阴晴雨雪、喜怒哀乐中，孩子看到各种角色在一定的生活场景中进行对话，这是一个个活生生的交际情境。其次动画片中各种角色都是儿童化了的，其语言水平符合孩子的认知发展水平，与孩子的思维发展是平行的，孩子容易模仿容易学。同时动画片的语言规范、谈吐文明，各种角色爱说善说、畅所欲言，学生如果能够模仿、复述。并能在相似的生活场景中再现的话，自然能提高口语交际的水平。 |
| 关 键 词： | 动画片 小学生 口语能力 资源 利用 认知发展水平 生活场景 交际情景 |
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