| 教学有效提问:从理解到行动 |
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| 引用本文： | 张迎春,牛文苗,沈善良.教学有效提问:从理解到行动[J].当代教师教育,2011,4(1):67-71. |
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| 作者姓名： | 张迎春 牛文苗 沈善良 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学,陕西,西安,710062 |
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| 基金项目： | 陕西省2008年基础教育科研重大招标课题 |
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| 摘 要： | 提问是教学过程中一种重要的师生间对话行为,提问是否有效取决于学生学习的效益。通过有效提问可以促进学生思维的发展,增强学生的学习兴趣,有助于学生知识的构建和增进学生语言表达能力。研究认为有效提问应树立对话新理念,以促进学生思维发展为目标,以创建和谐、积极的课堂学习环境为重要标志。
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| 关 键 词： | 教学 课堂教学 课堂提问 有效提问 |
Effective Questioning in Teaching: From Understanding to Action |
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| ZHANG Ying-chun,NIU Wen-miao,SHEN Shan-liang.Effective Questioning in Teaching: From Understanding to Action[J].Contemporary Teacher Education,2011,4(1):67-71. |
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| Authors: | ZHANG Ying-chun NIU Wen-miao SHEN Shan-liang |
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| Institution: | (Shaanxi Normal University,Xi’an 710062,China) |
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