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| 中小学教师专业化的阻力及对策探究 | |
| 引用本文： | 龙辉驰,吴清华,李志雄,徐惠贞.中小学教师专业化的阻力及对策探究[J].中国科教创新导刊,2010(18):3-5. |
| 作者姓名： | 龙辉驰 吴清华 李志雄 徐惠贞 |
| 作者单位： | 1. 广东肇庆工商职业技术学校,广东肇庆,526020 2. 广东高要市第二中学,广东高要,526100 3. 广东肇庆工商职业技术学院高职研究所,广东肇庆,526020 |
| 摘 要： | 教师专业化是教师职业发展的重要趋势,也是学界关注和探究的焦点之一。目前,我国教师专业化,尤其中小学教师专业化仍处于较低水平,或处于准专业或半专业状态。但教师专业化的推进和实现不会苦等自来,当前尤其需要厘清中小学教师专业化过程中出现的主要问题和阻力,对症下药,提出有针对性的策略和措施。这需要政府与社会的重视与支持,需要学校的创新与改革,更需要教师自身及时转变角色,创新角色,不断进取,以教师专业适应知识社会的内涵式发展推进教师专业化。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 专业化 阻力 对策 |
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