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| 商务英语课堂教师话语的调查及其启示 | |
| 引用本文： | 黄创.商务英语课堂教师话语的调查及其启示[J].中国校外教育(理论),2009(5). |
| 作者姓名： | 黄创 |
| 作者单位： | 安徽工贸职业技术学院,安徽,淮南 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅教学研究项目 |
| 摘 要： | 现代外语教学理论认为,高质量、多样化的教师话语能够为语言学习者创造有效的输入和输出条件.本文通过对高职商务英语课堂中教师话语的调查与分析,得出结论:高职商务英语课堂中教师话语策略有待改进,在双师型教师教育中发展"英语+商务"的跨学科教学能力迫在眉睫. |
| 关 键 词： | 商务英语 教师话语 话语策略"三员化"教师 |
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