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| 音乐课堂的“三简”“四有”教学策略 | |
| 引用本文： | 林季君.音乐课堂的“三简”“四有”教学策略[J].中小学音乐教育,2022(1). |
| 作者姓名： | 林季君 |
| 作者单位： | 福建省莆田市教师进修学院 |
| 摘 要： | 简约的音乐课堂是通往高效课堂的一条途径,教师在教学中应力求“简而精,单而丰”,把丰富的内容以简单的方式呈现给学生,传递给学生。教师应用最简单的方式、语言等实现学生对音乐知识的深刻理解,使学生在课堂中有更多的时间去实践、去思考。我们常说教学中应以学生为“主体”,教师为“主导”,而这里的“导”,需要教师精心安排,做到“四有”,即有生成、有梯度、有体验、有评价。 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 高效课堂 音乐知识 教学策略 四有 精心安排 丰富的内容 |
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