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| 高中生物学教学中社会责任的培养策略研究 | |
| 引用本文： | 马学丽.高中生物学教学中社会责任的培养策略研究[J].课堂内外(高中版),2022(1). |
| 作者姓名： | 马学丽 |
| 作者单位： | 广河县广河中学 |
| 摘 要： | 高中生物教学中学生社会责任的培养,是让学生具有一定的责任感,能够认识到生物知识的内在含义,建立对生物知识之间的相互联系,这样有利于学生的学习与发展。在生物教学中,培养学生的社会责任感,也是对学生生物核心素养有效提升的重要表现。在传统的高中生物课程教学中,教师并未在生物教学中将社会责任进行明确,生物教师在进行备课的过程中,侧重点也是将学生对学科知识掌握与问题解决能力的提高作为教学重点,进而忽略了对学生社会责任的培养,造成高中生物教学中社会责任教育的实践积累受到极大的限制,为此就需要教师继续坚持教育探索、实践和反思,将生物教学与素质教育进行深度融合,探索和总结更有效的社会责任教育实践形式。本文将对高中生物教学中社会责任的培养策略进行梳理与解析。 |
| 关 键 词： | 生物教学 素质教育 社会责任 教学融合 |
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