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| 基于深度学习的初中生物课堂有效性策略初探——以《绿色植物是食物之源》为例 | |
| 引用本文： | 宋微.基于深度学习的初中生物课堂有效性策略初探——以《绿色植物是食物之源》为例[J].好同学,2022(1). |
| 作者姓名： | 宋微 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湖塘实验中学 |
| 摘 要： | 如何才能提升学生的生物学兴趣,如何在课堂中发挥学生的主导作用,通过深度学习,培养学生的关键能力,提升生物课堂的效率。本文以《绿色植物是食物之源》作为课例,从激发学生的学习兴趣、注重课堂导入的新颖、换个思路激励学生、让学生做课堂的主人四个方面入手,结合课例阐述在日常课堂中的一些做法,通过深度学习,努力提升生物课堂的效率。 |
| 关 键 词： | 初中生物 深度学习 策略 |
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