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| 运用小组合作,激发课堂活力——小组合作学习在中职数学教学中的运用探究 | |
| 引用本文： | 潘书慧.运用小组合作,激发课堂活力——小组合作学习在中职数学教学中的运用探究[J].课堂内外(高中版),2022(1). |
| 作者姓名： | 潘书慧 |
| 作者单位： | 上海市群星职业技术学校 |
| 摘 要： | 如今,随着素质教育和教育改革的持续深入,课程教学逐步从“以教为主”向“以学为主”的方向转变,小组合作学习模式受到了教育工作者的认同,也是突出学生学习地位的体现。数学是中职阶段的重要学科,承担着培养学生数学素养、逻辑思维的重要任务,由于传统“灌输式”教学方法扼杀了学生对数学知识的兴趣,难以获得高效的教学效果,如何运用小组合作学习的方式激发学生的学习热情、提升课堂教学效率成为中职数学老师关注的热点话题。基于此,文章将探讨小组合作学习的内涵与优势,并提出小组合作学习在中职数学教学中的运用策略。 |
| 关 键 词： | 小组合作 中职数学 课堂活力 |
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