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| 对培养学生“直觉思维”的几点思考 | |
| 引用本文： | 王玉莉.对培养学生“直觉思维”的几点思考[J].考试周刊,2009(38):87-88. |
| 作者姓名： | 王玉莉 |
| 作者单位： | 南京市拉萨路小学,分校,江苏,南京,210000 |
| 摘 要： | 直觉思维是凭借感性经验和已有知识,对事物的性质作出直接判断或领悟的思维方式,它不受已有的理论框架和逻辑规则的约束,是未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。它是点燃创造思维的火花,对于创造思维的产生和发展起着极其重要的作用,它最主要的特点就是“一眼看出”、“突然顿悟”，但又不能马上说出理由。我在小学数学教学过程中，对培养学生的直觉思维有如下几点思考。 |
| 关 键 词： | 直觉思维 学生 培养 数学教学过程 创造思维 感性经验 思维方式 逻辑规则 |
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