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| 开展有“研究”含量的教研活动——以“有理数”一章的教研活动为例 | |
| 引用本文： | 俞艳,范兴亚.开展有“研究”含量的教研活动——以“有理数”一章的教研活动为例[J].中小学数学(初中教师版),2013(5):1-3. |
| 作者姓名： | 俞艳 范兴亚 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区实验中学;北京市第四中学 |
| 摘 要： | 经过多年的探索,我们发现在开展初中数学教研活动时,从数学本质出发分析教学内容、提出教学建议、介绍典型课例是教师专业发展的有效途径.事实上,分析教学内容并提出教学建议是帮助教师理解教材,确立教学目标,把握重、难点,顺利实施课堂教学 |
| 关 键 词： | 有理数 教研活动 教学内容 引导学生 运算法则 数学家 混合运算 教师 合理性 去括号法则 |
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