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| 从控制走向自由——蒙台梭利纪律教育中的教师角色解读 | |
| 引用本文： | 张晓丽.从控制走向自由——蒙台梭利纪律教育中的教师角色解读[J].教育教学论坛,2013(12):118-120. |
| 作者姓名： | 张晓丽 |
| 作者单位： | 青岛恒星职业技术学院教育学院,山东青岛,266000 |
| 基金项目： | 山东省高校人文社科研究计划项目《基于蒙台梭利教育理论的幼儿教育新实践》(J11WH58)中期成果 |
| 摘 要： | 蒙台梭利教育思想对中国的幼儿教育产生了深远的影响,特别是蒙台梭利教育中关于纪律与自由的阐述以及教师在培养儿童正确的纪律观点中所起的作用更是值得我们借鉴与发扬,通过解读蒙台梭利纪律教育中的教师角色,可以使我们的幼儿教师确立自己在幼儿纪律教育发展中的正确地位,改变目前师幼关系紧张的现状,更好地促进幼儿的健康成长。 |
| 关 键 词： | 蒙台梭利纪律教育 教师角色 控制 自由 |
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