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| 中学历史创造性教学探索 | |
| 引用本文： | 宁焕英.中学历史创造性教学探索[J].中国教育发展研究杂志,2010,7(6):83-83. |
| 作者姓名： | 宁焕英 |
| 作者单位： | 山西省大同天镇东沙河中学,天镇038200 |
| 摘 要： | 我认为历史课创造性教学的根本点就在于开掘和发展学生创造性思维的能力，它既是形成学生历史学科能力的一个重要标志，也是不断激发学生学习兴趣的一种动力，更是历史教学改革的核心。而要抓学生创造性思维的培养，主要靠创造性教学。创造性教学可分为两个方面：教师创造性地教和学生创造性地学。二者紧密配合，教师和学生的创造力得以充分发挥，才能较好地达到教学目的。创造性的教，时时离不开教师的再创造。我认为，创造性历史教学可以从以下几个方面进行探索： |
| 关 键 词： | 学生创造性思维 教学探索 中学历史 历史学科能力 历史教学改革 创造性教学 学习兴趣 教学目的 |
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