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| 数学创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 汪建英.数学创新意识的培养[J].云南教育,2003(34):28-28. |
| 作者姓名： | 汪建英 |
| 作者单位： | 昆明市西山区春苑小学 |
| 摘 要： | 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学数学是一门基础学科,小学数学教学应该根据学生的年龄特征和教学内容的具体特点采用多种方法和形式,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维。一、创设新奇、有趣的学习情境浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望是直接推动人们进行学习的一种内部动力,是一种为满足个人的需要而渴望了解认识事物的心理状态,有了这种心理状态,就会对知识主动追求,注意力高度集中,思维活跃,出现“灵感”。而“好奇”是儿童的天性,他们面对许多事物喜欢问“为什么”,还常常提出一些奇怪的问题,这样… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 创新意识 学习情境 学习方式 创造性思维 |
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