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| 《研究性学习解读与实施》学习提要 | |
| 引用本文： | 李正滋.《研究性学习解读与实施》学习提要[J].云南教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 李正滋 |
| 作者单位： | 云南省中小学教师继续教育中心 |
| 摘 要： | ●学习要求《研究性学习解读与实施》作为全省中小学教师继续教育的通识培训课程,其学习目的是贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》提出的“开展研究性学习”的要求,以深化基础教育课程改革,推进素质教育。学习本课程,要求学员在新课程理念的指导下,以正确理解和实施研究性学习为切入口,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式的转变,提高教师职业专业化水平,努力改变学生被动学习的局面,使自主、探究、合作成为主导的学习方式,为基础教育课程改革为提高教育教学质量提供保证。具体要求为:(一)了解研究性… |
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