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| 激发学生学习兴趣之我见 | |
| 引用本文： | 马宝红.激发学生学习兴趣之我见[J].云南教育,2003(28):30-31. |
| 作者姓名： | 马宝红 |
| 作者单位： | 昆明市西山区麻园小学 |
| 摘 要： | 数学教学过程是一个充满心理活动的过程。在教学过程中,教师必须依据小学生的年龄特点、心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,才能充分调动学生学习的积极性与主动性,从而达到好学乐学的境界。一、优化新课导入,让学生想学导入新课是一节课的序幕,教师导入的语言、方法直接影响学生的学习兴趣及探索欲望。因此,教师导入新课必须适合小学生的生理和心理特点,只有这样,才能很快地吸引住学生的学习注意力,使其集中精力,全神贯注地投入到学习的全过程。例如,在教学“能被3整除的数的特征”时,先让学生随意说出一个多位数,教师… |
| 关 键 词： | 学习兴趣 数学教学 小学 新课导入 教学语言 教学内容 教学方法 |
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