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| 《少年闰土》教学设计 | |
| 引用本文： | 滕卫平.《少年闰土》教学设计[J].云南教育,2003(31):30-31. |
| 作者姓名： | 滕卫平 |
| 作者单位： | 楚雄开发区实验小学 |
| 摘 要： | 《少年闰土》是一篇精读课文,它节选自鲁迅的小说《故乡》。本文通过回忆作者和闰土的友谊,向读者展现了一个聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。由于本课篇幅较长,教学时不能进行烦琐的分析串讲,而要依据本课人物形象鲜明的特点,抓住人物描写,引导学生通过自主探究、合作研读进行个性化阅读,从中理解人物形象,感悟人物形象,从课文中感受友谊与真情,并学会人物描写的方法,在习作训练中学会创造。一、直观导读,感知形象1.复习导入:《三味书屋》是介绍谁读书的地方?(出示鲁迅肖像图,学生谈对鲁迅的了解。)2.出示课文插图1,感知闰土形象… |
| 关 键 词： | 《少年闰土》 教学设计 初中 语文教学 学习兴趣 |
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