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| 《解析几何》教学改革的探索 | |
| 引用本文： | 朱维宗.《解析几何》教学改革的探索[J].云南教育,2003(36). |
| 作者姓名： | 朱维宗 |
| 作者单位： | 云南师大 |
| 摘 要： | 我校《解析几何》教学改革主要体现在两个方面。一是开展教学模式的研究 ;二是进行学法、教法及学生能力培养上的探索。针对《解析几何》教材编写的特点 ,我们首先开展了教学模式的研究 :( 1 )根据“联结”学派的学习理论 ,设计的教学模式是 :刺激 辨别刺激强化刺激 →反应→强化即时强化—学习形成期延时强化—学习保持期该模式用于第一章“矢量与标架”的讲授。( 2 )根据“格式塔”学派的学习理论 ,设计的教学模式是 :整体情境关系 (完形 )→反应 (整体———部分———整体 )该模式用于第二章“平面曲线的方程” ,“曲面的方程”的讲授。… |
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