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| 新课程理念下的教与学 | |
| 引用本文： | 张英.新课程理念下的教与学[J].云南教育,2003(7):24-24. |
| 作者姓名： | 张英 |
| 摘 要： | 课堂教学是“教”与“学”的统一。随着素质教育的不断深化，特别是在新课程理念下，教师的“教”怎样更好地为学生的“学”服务，帮助学生获得情感、知识和能力的发展。我认为应从以下几个方面入手。一、巧设情境——让学生成为一个问题发现者创设一种具有挑战性的情境，让学生主动发现问题，是新课程所倡导的教学方法。对于小学生而言，发现一个问题往往比解决一个问题更重要。教师作为学生学习活动的组织者与引导者，应根据学生的生理、心理、认知特点，有意识创设让学生感到时时有问题可想、有矛盾需要解决的学习情境，让学生在身临其境… |
| 关 键 词： | 课程理念 教学方法 小学 课程标准 学习方式 教学模式 数学 |
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