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| 让“过程教学”贯穿数学课堂 | |
| 引用本文： | 林军.让“过程教学”贯穿数学课堂[J].考试周刊,2010(23):67-68. |
| 作者姓名： | 林军 |
| 作者单位： | 南京市六合区仕金学校,江苏,南京,211521 |
| 摘 要： | 数学课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”随着新课程的改革与发展，数学教学不仅是知识的传授，而且要揭示知识的产生和发展过程。在教学中，教师要注重知识“发生过程”的教学。教师的角色必须从“知识的传授者”转向“学习活动的组织者、引导者、合作者”。 |
| 关 键 词： | “过程教学” 数学课堂 教师的角色 数学教学 数学活动 交往互动 发生过程 学习活动 |
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