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| 真情境、真合作、真实践:让“三真”成为综合实践活动常态——“跟着节气去探究”主题活动起始课教学设计 | |
| 引用本文： | 沈森晨.真情境、真合作、真实践:让“三真”成为综合实践活动常态——“跟着节气去探究”主题活动起始课教学设计[J].辽宁教育,2023(19):90-93. |
| 作者姓名： | 沈森晨 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市月河小学教育集团 |
| 摘 要： | 综合实践活动是一门从学生的真实生活和发展出发，以实践体验为主要学习方式的综合性跨学科课程。教师在课内课外指导学生在真实的生活情境中，以小组合作学习的形式，自主开展实践体验活动是综合实践活动成功开展的标志。以“跟着节气去探究”主题教学为例，教师可在起始课阶段的课内指导课上为学生创设活动的情境，并为学生提供充分合作和实践的机会，以了解节气所蕴含的智慧，提高学生考察探究的能力。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 教学设计 课内指导课 |