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| 高职院校高水平专业群的组群逻辑 | |
| 引用本文： | 李梦卿,余静.高职院校高水平专业群的组群逻辑[J].教育科学,2023(1):76-82. |
| 作者姓名： | 李梦卿 余静 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 |
| 摘 要： | 加强高水平专业群建设是推动我国高等职业教育高质量发展的重要战略举措。高职院校组建专业群具有多重维度与内在规律，依循专业逻辑、产业逻辑、资源逻辑等专业群建构的三维逻辑，有利于廓清高职院校专业群建设的逻辑起点与实践向度。基于此，高职院校应将专业逻辑作为组建专业群的基础思路，以专业间的动态调整强化组群活力；将产业逻辑作为组建专业群的根本遵循，通过优化专业结构对接产业需求；将资源逻辑作为组建专业群的内在机理，以统筹资源布局发挥集聚优势。通过厘清专业、产业、资源三者之间的逻辑关联，有效协调内外关系，实现高职院校高水平专业群的建设目标，为培养高素质技术技能人才服务。 |
| 关 键 词： | 高职院校 专业群 组群逻辑 产业需求 资源整合 |