|
|||||
|
|
| 试谈初中数学教学中的学法指导 | |
| 引用本文： | 喻贞勇.试谈初中数学教学中的学法指导[J].四川教育学院学报,2000,16(6):27-28. |
| 作者姓名： | 喻贞勇 |
| 作者单位： | 四川省乐至县教委教研室 |
| 摘 要： | 如何让学生掌握学习的方法,培养学生自主获取知识的能力,这已是当今初中数学教学的一个重要课题。本文结合对学生学习方法指导的思考、研究与实践,谈一些看法,以求教于同行。一、学法指导的基本原则(一)基点性原则。学法指导首先应调杳研究掌握学生学习心理与非智力因素的情况,调查研究学生学习环境,学习习惯和已有的学习方法的情况,调查研究学生智力因素与学生学习水平的情况,以便创设学法指导的最近区域,加强学法指导的针对性,这是学法指导的起点与前提条件。(二)渐进性原则。学法指导应遵循“实践—认识—再实践—再认识”的认识规律,一… |
| 关 键 词： | 初中 数学 教学 学习方法指导 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |