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| 从“梯形面积的计算”谈对学生创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 付华.从“梯形面积的计算”谈对学生创造性思维的培养[J].四川教育学院学报,2000,16(4):62-63. |
| 作者姓名： | 付华 |
| 作者单位： | 成都市武侯区永丰中心校!610000 |
| 摘 要： | 全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力 ,使学生成为适应 2 1世纪需要的创新人才。教学是素质教育的主渠道 ,对创新人才的培养作用巨大。改革束缚创造力发展的传统教育观 ,是培养学生创造力的重要前提。在教学目标上 ,要从获取知识的教学目的观转变为培养创新能力的教学目的观 ;在教学方法上 ,要从以教师为中心的说教式教学方法转变为以学生为中心的启发式教学方法 ;在课堂氛围上 ,从呆板、沉闷、被动的课堂气氛转变为生动、活泼、主动探究的课堂气氛 ;在教学程序上 ,要从儿童被动学习转变为引导儿童“主动参与—交往互动”… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 梯形面积计算 创造性思维培养 学生 |
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