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| 计算教学应抓好四个和谐 | |
| 引用本文： | 甘梅.计算教学应抓好四个和谐[J].数学学习与研究(教研版),2009(8):33-33. |
| 作者姓名： | 甘梅 |
| 作者单位： | 河南省罗山县第一实验小学,464200 |
| 摘 要： | 一、创设情境与适度铺垫的和谐 传统的计算教学引入重视旧知识的铺垫,为新知学习扫除思维障碍,课改的课堂教学引入注重创设问题情境,为学生研究问题提供丰富的、开放的、鲜活的、现实的信息资源，激发了学生探究知识的欲望和兴趣．我认为，铺垫很重要，也很必要，但应适度，并不是越多越好，过多铺垫会干扰学生的思维； |
| 关 键 词： | 计算教学 和谐 创设问题情境 教学引入 思维障碍 学生研究 创设情境 信息资源 |
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