| "三层次、全程化"教学模式的实践与思考 |
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| 引用本文： | 周愉晴."三层次、全程化"教学模式的实践与思考[J].河北广播电视大学学报,2005,10(3):48-50. |
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| 作者姓名： | 周愉晴 |
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| 作者单位： | 秦皇岛广播电视大学,秦皇岛,066001 |
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| 摘 要： | 法学专业“三层次、全程化”实践教学模式，是将远程开放教育法学专业的实践教学分为基础性、拓展性、研究性三个层次，由浅入深地将实践教学分散化安排到法学专业(本科)的教学全过程，使学生全方位地接受由易到难、由简到繁、由浅到深的实践训练，从而成为具有创新能力的法律职业人才。
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| 关 键 词： | 实践与思考 全程 实践教学模式 远程开放教育 实践训练 创新能力 专业 法学 基础性 拓展性 全过程 分散化 全方位 人才 |
| 文章编号： | 1008-469X(2005)03-0048-03 |
| 修稿时间： | 2005年3月16日 |
Practice and Thoughts on the "Three Levels, Whole Process" Teaching Model |
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| Zhou Yuqing.Practice and Thoughts on the "Three Levels, Whole Process" Teaching Model[J].Journal of Hebei Radio & TV University,2005,10(3):48-50. |
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| Authors: | Zhou Yuqing |
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