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| 物理教学中转化“差生”的尝试 | |
| 引用本文： | 李小宁,刘京和.物理教学中转化“差生”的尝试[J].宁夏教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 李小宁 刘京和 |
| 作者单位： | 平罗县二闸中学(李小宁)，平罗县职业中学(刘京和) |
| 摘 要： | “差生”产生的原因较多 ,在排除天资因素外 ,主要有以下几种因素 :１ .教师教育思想不端正、教学方法不当所致。这主要体现在教师只片面追求升学率 ,不顾大多数学生的实际水平 ,把主要精力集中在培养少数“尖子”学生身上 ,忽视“差生” ,造成部分学生学习目的不明确 ,学习态度不端正 ,学习方法不得当 ,再加上教师教法不当 ,使一部分学生对学习物理丧失信心。２ .物理知识的结构与学生学习的知识存在一些不适应。（１）学生对数学知识掌握得不牢固 ,造成“脱节”状况。数学知识是学习物理的基础和工具 ,部分学生由于对数学中公式变形、单位… |
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