| 从国民公德教育到社会公德教育——论我国公民道德教育转向 |
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| 引用本文： | 王晓莉.从国民公德教育到社会公德教育——论我国公民道德教育转向[J].上海教育科研,2008(6). |
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| 作者姓名： | 王晓莉 |
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| 摘 要： | 协调公共生活的能力是现代社会公民所应具备的重要素质,因而公德教育理应成为当代学校德育的重要内容.早在20世纪初公德已被列为小学公民课的重要内容,建国初期以"五爱"为核心的国民公德为整个学校德育的首要目标,而当前学校公德教育又以社会公德为主要内容,注重教导学生对基本公共行为规范的理解与践行.可见,对公德的理解随历史而变迁,而如何界定公德教育的内容、体系和方法至今仍具争议.鉴于此,本文尝试兼顾传统思想与社会发展情境的分析来探讨当前公德教育议题.
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| 关 键 词： | 国民 公德教育 社会发展 公民道德教育 Morality Public 议题 分析 情境 传统思想 体系和方法 界定 变迁 历史 行为规范 学生 重教 学校德育 首要目标 核心 |
From Nation-centered to Society-centered Education of Public Morality |
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| Wang Xiaoli.From Nation-centered to Society-centered Education of Public Morality[J].Shanghai Research Education,2008(6). |
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| Authors: | Wang Xiaoli |
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