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| 构建小学英语主题单元“Thinking maps”的实践 | |
| 作者单位： | ;1.浙江嵊州市黄泽镇中心小学 |
| 摘 要： | 发展学生思维能力是语言课程的基本任务。本文以核心素养为导向,以主题单元教学为载体分析了Thinking maps的设计理念与实践效果。旨在以编者视角,构建主题单元的整体设计思路;以教师视角,改进各课时之间的思维逻辑性;以学生视角,促进学生深度学习的三维度Thinking maps,优化学生的综合语言运用能力,促进学生英语学科核心素养的形成。 |
| 关 键 词： | 语言课程 核心素养 主题单元 Thinking maps |