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| 道德与法治教学如何培养学生思辨力 | |
| 作者单位： | ;1.山东滨州实验学校 |
| 摘 要： | 小学道德与法治课堂引入思辨教学方法,可以为课堂教学注入更多新动力,教师利用多种教学辅助手段,整合思辨话题资源、营造思辨启动环境、创新思辨组织形式、拓展思辨训练域度,都能够形成崭新教学成长点。教师要做好充分的教学研究,为学生带来更多思考和体验的机会,促使学生在多种思维对接和历练中形成学科认知基础。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 思辨力 教学策略 |
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