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| 立足生本课堂，探索轻负高质的复习策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏昆山市实验小学 |
| 摘 要： | 复习是学生在完成新知后的一个温故过程,然而在日常教学过程中,复习课多温故、重测试,枯燥无味的"炒冷饭"现象普遍存在,既费时又低效,学生兴趣缺缺,教师头疼不已。从发展的眼光看,教师应设法规避当下的复习倦怠模式,关注学生的学情,整合梳理旧知,利用巧办法,探索轻负高质的复习课堂,达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文 生本课堂 复习策略 |
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