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| 数学体验有效性的思考 | |
| 引用本文： | 陈玉华.数学体验有效性的思考[J].中国教育技术装备,2008(16). |
| 作者姓名： | 陈玉华 |
| 作者单位： | 福建省漳平市教师进修学校 |
| 摘 要： | 《课程标准》突出了学生在数学知识的获取上，要让他们亲身去经历知识的形成过程，在经历的过程中去体验和感悟数学，丰富自己的学习经历和经验，从而实现“知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一”。而当前体验学习还不能引起教师的重视，甚至出现虚设和浪费时间的现象。本文就有效体验学习提出相应的策略，使数学体验落到实处。 |
| 关 键 词： | 数学 体验学习 策略 |
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