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| 新课程教学中数学应用意识和能力的培养 | |
| 引用本文： | 贾长虹,叶留青.新课程教学中数学应用意识和能力的培养[J].教学与管理,2006(8):88-89. |
| 作者姓名： | 贾长虹 叶留青 |
| 作者单位： | 贾长虹（河南焦作师范高等专科学校） 叶留青（河南焦作师范高等专科学校） |
| 摘 要： | 数学“应用问题”,源于实际,它具有社会、科技、经济、生活等实际背景,贴近学生生活,融科学性、思想性、趣味性于一体,有利于培养学生数学应用意识和应用能力.新课程改革中强调提高学生的数学素养就是加强对学生数学应用意识和能力的培养.数学应用能力是指能正确理解实际问题,会对问题蕴涵的相关信息进行提炼、加工,找出它们之间的数量关系,从而运用所学知识和数学方法建立数学模型,使问题得到圆满解决. |
| 关 键 词： | 数学应用意识 能力的培养 课程教学 数学应用能力 学生生活 “应用问题” 新课程改革 数学素养 培养学生 数量关系 |
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