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| 由“拔一个萝卜留一个坑”引发的思考——谈解决“浮冰”问题的建模方案 | |
| 引用本文： | 王朝祥.由“拔一个萝卜留一个坑”引发的思考——谈解决“浮冰”问题的建模方案[J].中学物理教学参考,2000,29(11):20-21. |
| 作者姓名： | 王朝祥 |
| 摘 要： | 在初中物理第一册第十二章“浮力”教学中，我们常遇到这类问题：某种液体表面漂浮着一冰块，待冰块完全溶化以后，液面如何变化?由于这类问题对思维能力要求较高，初中学生抽象思维能力不够成熟，所以在学习过程中常感到较为棘手．在实际教学中，笔者为了简化解题思路，提高学生的理解能力，针对初中学生的年龄心理特点提出了“拔一个萝卜留一个坑”的解题思想以及“三步走”的解题步骤， |
| 关 键 词： | 初中学生 “浮力” 实际教学 初中物理 解题思想 抽象思维能力 学习过程 液体表面 液面 引发 |
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