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| 走出语文教改的误区 | |
| 引用本文： | 施贤芬.走出语文教改的误区[J].语文教学与研究,2006(11). |
| 作者姓名： | 施贤芬 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市新昌中学 |
| 摘 要： | 一、多媒体:是辅助不是装饰新课标改变了过去以教材为本的课程观,倡导从学生的学情出发对课程自主构建的新理念。强调了教师对教学内容的选择、呈现、设计应有自主性、创造性。许多观摩研讨课,有的教师精心设计教学内容并把所要学习的信息通过多媒体课件展示,计算机图文并茂,学生只要对着屏幕回答问题就行了。但是现代教学媒体仅仅是课堂教学的辅助手段,不可能代替教师的教学,更代替不了学生的自我体验和师生间的交流沟通。成功的多媒体教学应有利于使学生展开联想,将原来说不明白的问题说明白,难以观察、体验的知识或现象让学生直观感受,将… |
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