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| 用情感唤起政治课堂的生命力 | |
| 引用本文： | 石,花,陈加业.用情感唤起政治课堂的生命力[J].考试周刊,2014(22):119-119. |
| 作者姓名： | 石 花 陈加业 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪中学,江苏泗洪223900 |
| 摘 要： | <正>自2008年江苏高考开始实行"3+学业水平测试+综合素质评价"的考试方案以来,高中政治教学面临的情况是:课堂教学时间少、课后学生自主支配的政治学习时间更少。而政治课的理论性、抽象性较强,怎样在有限的时间里,全面提高基础年级学生学习政治的兴趣,夯实学生的政治知识基础,是每位政治教师应该思考的问题。美国心理学家推孟对150名最成功的智力优越者的研究成果表明,能取得卓越成就的人不仅是因为他们有良好的智力因素,其热情、自信等积极情感因素也 |
| 关 键 词： | 政治课堂 情感因素 课堂教学时间 生命 综合素质评价 学业水平测试 苏霍姆林斯基 学习时间 |
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