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| “问”在学生需要时 | |
| 引用本文： | 何飞.“问”在学生需要时[J].语文天地,2014(27):15. |
| 作者姓名： | 何飞 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 语文阅读教学中,教师大都具有"问题意识",老师问,学生答,小组讨论,师生互动,一堂课就在"问题"的包围下看似完美地谢幕了。殊不知,"问题"也有"真"、"假"之分,也有"有效"、"无效"之分,"死"与"活"之分。究竟什么样的问题才是好问题呢?答案只有一个,"问"在学生需要时的问题。一、关注学生疑问阅读是学生的个性化行为,是学生、教师、文本之间对话的过程,学生在阅读课文之后,肯定会有疑问, |
| 关 键 词： | 阅读教学 小组讨论 个性化行为 堂课 提问策略 阅读效率 最近发展区 陈述性 自主阅读 语言文字 |
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