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| 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.靖远县西关小学 |
| 摘 要： | 小学阶段的学生在学习数学过程中极易因难度较高的数学知识及问题产生逃避心理和挫败感,使得学生与数学学科之间产生距离。而创设有效问题情境,能够促使数学教学更具多样性、趣味性和有效性,有利于帮助学生集中注意力,提高学习兴趣,充分体会数学的意义和魅力。如何在教学过程中创设有效问题情境作出分析,提出几点建议,以供参考。 |
| 关 键 词： | 小学数学 问题情境 有效策略 |
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