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| “去理想化”物理问题的特征与教学启示 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省奔牛高级中学 |
| 摘 要： | 物理教学中要注重物理模型的建构,学生在运用物理知识解决实际问题时需要"去理想化"的思维。去理想化是理想化建模的逆向过程,去理想化物理问题介于原始物理问题和理想化问题之间,层次性强,对学生解决实际问题能力的培养和教学完善都有启示作用。 |
| 关 键 词： | 去理想化 物理问题 建模 启示 教学 |
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