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| 让孩子们敢问、想问、乐问、善问--小学数学教学培养学生提问能力探索 | |
| 引用本文： | 苏玉尖,江宽清.让孩子们敢问、想问、乐问、善问--小学数学教学培养学生提问能力探索[J].读与写:教育教学刊,2015(11). |
| 作者姓名： | 苏玉尖 江宽清 |
| 作者单位： | 广西武鸣县双桥镇伊岭小学广西武鸣 530100 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革的核心任务之一是培养学生的创新精神和创造能力，而创新源于问题，创造、发明往往是在实践或理论中发现了问题，进而引发人们去探索解决问题的方法。问题是数学的心脏，提出问题是数学活动的显著特点。美国教育家布鲁巴克认为：＂最精湛的教育艺术，遵循的最高准则就是学生自己提出问题。＂提出一个问题往往比解决一个问题更难，也更重要。所以，如何培养学生提问能力，这是一嘎每住教师都值得探讨的重要课题。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 提问题 能力 |
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