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| 小学数学教学创新课堂上的几种做法 | |
| 引用本文： | 李宪勤.小学数学教学创新课堂上的几种做法[J].读与写:教育教学刊,2015(11). |
| 作者姓名： | 李宪勤 |
| 作者单位： | 广西南宁市马山县永州镇州圩初级中学小学部广西马山 530606 |
| 摘 要： | 探究性教学模式的创设是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以＂自主、探究、合作＂为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习，新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展，它提出了许多新理念、新精神、新要求，像人人学有价值的数学。人们常说，教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。正如郑毓信教授所说：＂教师的专业成长不仅是我们搞好数学教育教学工作的根本，也是数学课程改革能否真正取得成功的关键。＂ |
| 关 键 词： | 小学 数学 探究性 创新 合作学习 |
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