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| 研究性学习的共性与个性 | |
| 引用本文： | 王铁.研究性学习的共性与个性[J].教学与管理,2004(12). |
| 作者姓名： | 王铁 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学地理系 |
| 摘 要： | 研究性学习包括学科研究性学习和综合实践课中的研究性学习两个方面的内容,尤其是综合实践课中的研究性学习,由于涉及多学科知识的综合,给学生开辟了广阔的发展天地,所以对学生创新实践能力的培养、个性思维的发展等具有十分重要的意义,成为新一轮课程改革的亮点。但是,目前对研究性学习的理解出现两种倾向:即理论上过于神化,具体实践上过于泛化。这一方面不利于研究性学习的开展和深入,另一方面,又与研究性学习的精神和理念背道而驰。研究性学习在指导思想和基本理论上是有共性的,但在具体实践上又是有其个性存在的。因此,要克服这两方面的… |
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