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| “懂不懂”和“美不美”哪个更重要——以《锦瑟》为例谈诗歌教学 | |
| 引用本文： | 曹颖.“懂不懂”和“美不美”哪个更重要——以《锦瑟》为例谈诗歌教学[J].新课程导学(上),2012(31). |
| 作者姓名： | 曹颖 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花台中学 |
| 摘 要： | 生命化的教学观告诉我们,作文教学作为生命的一种表现形式,它须是生命的律动.在教学中遵循生命律动的方向,张扬生命发展的个性,挖掘生命潜在的力量.具体从以下三方面来阐述:①开放作文教学理念;②开放作文内容;③开放作文教学评价.这些措施将有利于促进不同学生语文能力的发展,有利于学生发挥创造能力,有利于提高学生的人文素养. |
| 关 键 词： | 诗歌教学 懂不懂 美不美 |
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