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| 浅谈语文教学中的延伸阅读 | |
| 引用本文： | 王会永,陈文英.浅谈语文教学中的延伸阅读[J].中国小学语文教学论坛,2004(8). |
| 作者姓名： | 王会永 陈文英 |
| 作者单位： | 山东寿光市王高一中 262709 (王会永)，山东寿光市王高一中 262709(陈文英) |
| 摘 要： | 语文学习没有捷径可走,仅凭课本中的百十篇范文,仅凭教师的讲解来培养学生的语文能力是远远不够的。因此,在教学中采用“延伸阅读”策略扩大学生的阅读范围,增加阅读量,以此来提高学生的语文素养,就显得很有必要。那么如何进行语文教学中的延伸阅读呢?具体说来,笔者认为就是三个结合:一、教师推荐与学生搜集相结合课内延伸部分由教师担当义不容辞,但课外延伸的推荐任务主要应由学生自己完成,或全体参与动手,或按学号依次轮流。这样做,一是可以让阅读内容具有真正的开放性。二是可以更好地激发学生阅读积累的积极性,形成自主积累的内驱力。让… |
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