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| 贴近童心,实现个性化作文 | |
| 作者单位： | ;1.厦门市翔安区马巷中心小学 |
| 摘 要： | 要引导学生写出富有个性的习作,应贴近童心,张扬个性,为其营造一个充满童真、童趣的写作氛围,是作文教学彰显个性化的根本。引导观察,学会关注,感受童真;体验生活,学会思考,捕捉童趣;阅读欣赏,学会积累,唤醒童情;鼓励练笔,自由抒写,放飞童心;展示舞台,挖掘潜能,树立童"信"。作文教学要立足实际,努力营造呵护童心的写作氛围和环境,积极挖掘写作潜能,才能让充满"人性光辉"的作文伴随学生的童心成长。 |
| 关 键 词： | 个性化作文 引导观察 体验生活 阅读积累 自由抒写 展示交流 |
On the Achievement of Individualized Writing Based on Childlike Innocence |
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