培养创造性思维 引导研究性学习 |
| |
引用本文: | 王志高.培养创造性思维 引导研究性学习[J].中学化学教学参考,2006(1):15-17. |
| |
作者姓名: | 王志高 |
| |
作者单位: | 上海市扬子中学,上海202150 |
| |
摘 要: | 当我们跨入新世纪时,酝酿于上世纪末的课程改革的浪潮在我国大地上迅速扩散,波及每一个教育工作者和千千万万个家庭。课程标准变了,教材有了较大的选择余地,学校的硬件建设也日新月异,教师在接受一轮又一轮的培训等等,许许多多的变化正向着教师迎面扑来。面对纷繁复杂的新问题,广大教师或茫然、或观望、或摸索。新一轮课程改革的核心是为了每一个学生的发展,要改变学生被动的学习方式,激发学生的自主探究意识。我认为,学生在学习中探究的欲望应来自于他们良好的思维习惯。
|
关 键 词: | 研究性学习 创造性思维 自主探究意识 课程改革 课程标准 学习方式 中学 化学 |
文章编号: | 1002-2201(2006)1~2-0015-03 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|