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| 循序渐进 引导上“钩” | |
| 引用本文： | 吉瑞兰.循序渐进 引导上“钩”[J].中国小学语文教学论坛,2004(12):46-46. |
| 作者姓名： | 吉瑞兰 |
| 摘 要： | 我给学生布置了一篇作文《我的一次探索》。其中有一篇作文从布局谋篇到遣词造句都很好，但就是内容不切题。作文的内容是记叙他们三人小组完成的一个研究性课题，叫《数学、数与生活的关系》，但这个学生写得不是对该课题的研究、探究过程，而是选取的整个探索过程结束后要参加评比展示的演练过程，这显然不是探索。 |
| 关 键 词： | 作文 学生 循序渐进 探索 小组 探究过程 数学 布局谋篇 遣词造句 内容 |
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