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| 英语词汇习得的认知心理分析 | |
| 引用本文： | 郭京红.英语词汇习得的认知心理分析[J].开封教育学院学报,2014(12):131-133. |
| 作者姓名： | 郭京红 |
| 作者单位： | 苏州卫生职业技术学院,江苏苏州215009 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点子课题“英语学习者词语程式的认知心理表征模式研究”（项目编号：DEA120206-2113099） |
| 摘 要： | 词汇是语言产生的核心部分。词汇习得不仅受到固有特征的影响,而且受到学习者认知能力的制约。基于词汇习得的心理认知规律,分析词汇习得的心理认知机制,提出组块化、分层网络化、激活扩散式、范畴归类化等词汇习得认知策略,帮助学习者了解、激活与组织心理词汇,使之范畴化、网络化、层次化,进而有效地习得英语词汇。 |
| 关 键 词： | 词汇 认知规律 认知机制 认知策略 |
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