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| “自读·交流·积累”阅读教学模式在教学中的运用 | |
| 引用本文： | 江海洋.“自读·交流·积累”阅读教学模式在教学中的运用[J].福建基础教育研究,2015(6). |
| 作者姓名： | 江海洋 |
| 作者单位： | 因福建省诏安县太平小学 |
| 摘 要： | 阅读教学是小学语文教学中的一个重要部分。“自读·交流·积累”阅读教学模式将教学的主要目标定位在学习课文语言上，强调让学生自主学习，通过自读提高阅读理解能力，积累运用语言的能力，培养良好的阅读兴趣和习惯。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 自读 交流 积累 |
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